Por uma Educação Patrimonial

Casa onde funcionou a Sede da Companhia Francesa em Óbidos

Óbidos é tida como a cidade mais portuguesa dessas bandas da região amazônica. E isso ainda é um fato. Basta caminhar pelo centro e observar as construções antigas que nos remetem as terras do além-mar. Digo que isso ainda é um fato, pois essa memória material arquitetônica está desmoronando juntamente com as paredes, e até mesmo ruínas, dos casarões passados que ainda resistem à ação do tempo e do próprio homem. Nesse sentido, um conceito de educação é primordial para a preservação tanto do espaço físico como da memória por detrás dessas paredes: educação patrimonial.

Embora esse conceito pareça ser novo, já que foi apenas em 1980 a formulação, no Brasil, da expressão Educação Patrimonial, a partir de experiências trazidas da Inglaterra e aplicadas aqui, no uso dos museus e dos monumentos históricos com fins educacionais. No entanto, já em 1930 o poeta Mário de Andrade apontava para a importância do caráter pedagógico dos museus e das imagens para as ações educativas. Mas o que vem a ser uma educação patrimonial? O próprio IPHAN - Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional - a define como sendo “todos os processos educativos que primem pela construção coletiva do conhecimento, pela dialogicidade entre os agentes sociais e pela participação efetiva das comunidades detentoras das referências culturais onde convivem noções de patrimônio cultural diversas”.

Olhando para Óbidos, Santarém e outros municípios vizinhos, o que se percebe é que este conceito de educação ainda está muito longe de ser assumido pelo poder público e pela população em geral. Basta atentarmo-nos para as edificações que ainda resistem como, por exemplo, aqui em Óbidos, temos as ruínas do prédio onde funcionou a sede da Companhia Francesa (nota: em 2011 a prefeitura de Óbidos recebeu do Ministério Público Estadual recomendação para que, dentro do prazo de dez dias, fossem tomadas as devidas providências quanto à conservação e manutenção do antigo casarão), o estado de abandono do Mercado Municipal, do Complexo Militar do Quartel de Óbidos composto do Antigo Quartel de Óbidos e da Defesa Gurjão bens tombados pelo Departamento de Patrimônio Histórico, Artístico e Cultural do Estado (Diário Oficial 30.01.1998) e dos casarões do centro histórico da cidade. Mas não basta somente que o governo restaure e requalifique esses espaços. É necessário educar para o patrimônio, pois somente por meio da educação popular é possível “assegurar a defesa permanente do patrimônio de arte e história do país”.  Vale lembrar que em Óbidos a Secretaria Municipal de Educação instituiu nas escolas municipais a disciplina História de Óbidos. E que também, em tempos não muito remotos, o Conselho Municipal de Proteção do Patrimônio Cultural e Artístico de Óbidos solicitou o tombamento do Centro Histórico desta cidade. E vale lembrar também a importância do Instituto Histórico e Geográfico do Tapajós - IHGTap - na preservação da memória cultural amazônica.

Embora ações desse tipo contribuam para a salvaguarda memorial do patrimônio amazônida, tanto material como imaterial, é preciso antes de tudo educar. Fazer valer nas escolas o uso educacional de museus, arquivos e centros históricos como já preveem os Parâmetros Curriculares do Ensino Fundamental (Brasil, 1998). Educar também a população para que esta se torne turista de seus próprios monumentos: visitando, fotografando, respeitando e, principalmente, preservando. Pois, ninguém melhor que a população para guardar seu próprio patrimônio.

A primeira DSLR a gente nunca esquece: Minha Cânon 60D

Demorou. Mas enfim o sentimento de satisfação pessoal chegou. Logo mais, empunharei a minha primeira DSLR: a tão sonhada, pesquisada, planejada, muitas vezes tão próxima e ao mesmo tempo tão distante Cânon 60D.  Por isso, não quero aqui falar sobre a qualidade técnica da máquina. E sim da enorme felicidade de tê-la.

Com esta (vale lembrar que este post foi escrito sem ainda a máquina ser de fato minha) já somam 03 as câmeras que tive. A primeira uma Sony compacta. A segunda uma Fine Pix SL 300 Zoom 30X. Esta última me fez penetrar perdidamente no mundo da fotografia, por isso, a ela, meu carinho todo especial.

Assim como a grande maioria daqueles que buscam migrar para uma câmera melhor passei muitas noites em frente ao notebook pesquisando preços, custo-benefício e mil e uma coisas. Mas eis que ontem, não mais que de repente, apareceram duas ofertas simultâneas de amigos fotógrafos: uma Cânon 7D e uma 60D. Por preferência escolhi a 60D. Essa Câmera pertencia (acho que já posso usar esse verbo) ao grande mestre Mauro Pantoja coordenador do Foto Clube Tapajós em Óbidos.  Por ela, o mundo conheceu as belezas naturais, e o patrimônio artístico-arquitetônico-cultural pauxiara. Agora, meus olhos é que revelarão ao mundo essas mesmas belezas.

Feliz. Muito feliz! Agora o compromisso só aumenta: estudo e prática deverão ser uma constante na vida deste singelo Pescador de Literatura na busca do domínio, embora mínimo, não só da máquina, mas do misterioso momento capaz de capturar o tempo feito literatura. Quem sabe até Proustiano...

Primeiro Curso Regular da UFOPA em Óbidos

No último dia 02 de março, 46 acadêmicos vivenciaram o que muitos obidenses não tiveram a oportunidade: começar a cursar uma universidade federal em sua terra natal. Até não muito tempo, os alunos recém-saídos da Escola São José, e desejos de cursar uma faculdade viam-se obrigados a se deslocarem para Manaus, Santarém ou Belém. Hoje, com o início do primeiro Curso Regular da UFOPA em Óbidos, os filhos desta terra ganharam uma opção: o Curso de Pedagogia.

Embora a UFOPA não seja a primeira, pois outras Universidades já passaram por essas terras pauxiaras, o que a difere é que ela veio para ficar. Agora tem CEP em Óbidos. E o Curso de Pedagogia representa não somente o início das atividades acadêmicas no município (vale lembrar que a UFOPA já mantém em Óbidos o PARFOR destinado a professores atuantes na rede pública), mas a perspectiva de dias vindouros no tocante a educação superior, e básica da cidade, como também, a perspectiva de emancipação social da população com o acesso a cursos superiores.

Voltando ao dia 02 de março, ocorreu a Aula Magna ministrada pelo Professor do Instituto de Ciências da Educação Mário Adônis, onde foram recepcionados os 41 acadêmicos ingressantes pela nota do Enem, e mais 05 quilombolas ingressantes por meio de Processo Especial. São os primeiros alunos, pioneiros, na concreta efetivação da UFOPA em Óbidos. Assim como, os Servidores do Campus, que juntamente com os alunos passam a fazer parte da história da educação obidense, pois também são os primeiros em suas respectivas funções. 

Enfim, um velho sonho que nasce jovem, novo, cheio de muitos desafios pela frente. Sonho este para alimentar a esperança, já não tão nova assim, de um dia poder dizer que Óbidos cresceu, evoluiu, através da educação.

Que o “progresso” que deságua no grande rio que mais parece mar chegue até nós. Não por navios. Mas pela Pedagogia e muitos outros cursos que hão de vir.

Com Aula Magna, UFOPA inicia suas atividades acadêmicas no Campus de Óbidos

O dia 02 de março de 2015 entra para a história da educação do Município de Óbidos. A data marca, de vez, a presença da Universidade Federal do Oeste do Pará neste município. Presença esta que se firmou com o inicio das atividades acadêmicas do primeiro Curso superior ofertado pela instituição em Óbidos: Pedagogia.

A cerimônia de início das atividades acadêmicas se deu com composição de mesa, na qual se fizeram presentes a Prof. Cleise Fonseca de Abreu, representante do Instituto de Ciências da Educação ICED – UFOPA, Prof. Mário Adônis Silva (UFOPA), Secretário de Educação Municipal João Neto, Vereadora Maria do Carmo e Carla Sena, representando o corpo Técnico – Administrativo do Campus de Óbidos.

Seguida todas as falas da mesa, e execuções dos Hinos Nacional e de Óbidos, o Prof. Mario Adônis proferiu a palestra de Aula Magna.

Sejam Bem-Vindos calouros de Óbidos. A vossa felicidade é a nossa felicidade!!!